Organizacja pracy przedszkola
§ 52. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności.
§ 53. Przedszkole jest ośmiooddziałowe, w tym: 6 oddziałów ogólnodostępnych + 2 specjalne
§ 54. Przedszkole prowadzi:
1) wychowanie przedszkolne dla dzieci w wieku 3 - 7 lat,
2) wychowanie przedszkolne dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat
3) w przypadku posiadania wolnych miejsc dopuszcza się przyjęcie dzieci 2,5 letnich.
§ 55. 1. Przedszkole przeprowadza rekrutację na zasadach powszechnej dostępności
2. Postepowanie rekrutacyjne odbywa się na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
Po ogłoszeniu wyników rekrutacji, rodzic dziecka zobowiązany jest do podpisania umowy w sprawie świadczenia usług przez publiczne przedszkole na dany rok szkolny, w terminie wyznaczonym przez dyrektora placówki.
§ 56.1. Do oddziałów specjalnych przyjmowane są w pierwszej kolejności dzieci
z autyzmem. W przypadku większej liczby dzieci niż liczba miejsc pierwszeństwo mają dzieci posiadające obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego. Warunkiem przyjęcia dziecka do grupy specjalnej jest dostarczenie w postępowaniu rekrutacyjnym orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. W przypadku, gdy są wolne miejsca do oddziału specjalnego może być przyjęte dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na inną niepełnosprawność, dla którego wskazane jest przebywanie w mniejszej liczebnie grupie.
§ 57. W przedszkolu przestrzega się następujących warunków i sposobów realizacji podstawy programowej:
1. Nauczyciele organizują zajęcia wspierające rozwój dziecka. Wykorzystują do tego każdą sytuację i moment pobytu dziecka w przedszkolu, czyli tzw. zajęcia kierowane i niekierowane.
2. Podstawowym elementem codziennej pracy z dzieckiem jest zabawa.
3. Nauczyciele, organizując zajęcia kierowane, biorą pod uwagę możliwości dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyrażania swoich stanów emocjonalnych, komunikacji oraz chęci zabawy.
4. Przedszkole jest miejscem, w którym poprzez zabawę dziecko poznaje alfabet liter drukowanych. Zabawa rozwija w dziecku oczekiwania poznawcze w tym zakresie i jest najlepszym rozwiązaniem metodycznym, które sprzyja jego rozwojowi. Zabawy przygotowujące do nauki pisania liter prowadzić powinny jedynie do optymalizacji napięcia mięśniowego, ćwiczeń planowania ruchu przy kreśleniu znaków o charakterze litero podobnym, ćwiczeń czytania liniatury, wodzenia po śladzie i zapisu wybranego znaku graficznego. W trakcie wychowania przedszkolnego dziecko nie uczy się czynności złożonych z udziałem całej grupy, lecz przygotowuje się do nauki czytania i pisania oraz uczestniczy w procesie alfabetyzacji.
5. Nauczyciele diagnozują, obserwują dzieci i twórczo organizują przestrzeń ich rozwoju, włączając do zabaw i doświadczeń przedszkolnych potencjał tkwiący w dzieciach oraz ich zaciekawienie elementami otoczenia.
6. Organizacja zabawy, nauki i wypoczynku w przedszkolu oparta jest na rytmie dnia, czyli powtarzających się systematycznie fazach, które pozwalają dziecku na stopniowe zrozumienie pojęcia czasu i organizacji oraz dają poczucie bezpieczeństwa i spokoju, zapewniając mu zdrowy rozwój.
7. W każdej grupie wiekowej prowadzone są ćwiczenia gimnastyczne oraz zajęcia taneczno-rytmiczne
8. Nauczyciele systematycznie informują rodziców o postępach w rozwoju ich dziecka, oraz opracowują diagnozę dojrzałości szkolnej dla tych dzieci, które w danym roku mają rozpocząć naukę w szkole.
9.W ramach realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego realizowane są zajęcia przygotowujące dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym.
10. W salach zajęć zorganizowane są kąciki stałe, np. czytelniczy, konstrukcyjny, artystyczny oraz kąciki związane z realizowaną tematyką, świętami okolicznościowymi, specyfiką pracy przedszkola.
11. Elementem przestrzeni są także zabawki i pomoce dydaktyczne wykorzystywane w motywowaniu dzieci do podejmowania samodzielnego działania, odkrywania zjawisk oraz zachodzących procesów, utrwalania zdobytej wiedzy i umiejętności, inspirowania do prowadzenia własnych eksperymentów.
12. Elementem przestrzeni w przedszkolu są odpowiednio wyposażone miejsca przeznaczone na odpoczynek dzieci (kanapa, poduszka), jak również elementy wyposażenia odpowiednie dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
§ 58. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalanych przez organ prowadzący, na wspólny wniosek dyrektora przedszkola i Rady Rodziców.
§ 59. 1. Oddział przedszkola obejmuje dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem
ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności.
2. Liczba dzieci nie może przekraczać:
w oddziale ogólnodostępnym - 25;
w oddziale specjalnym - 4;
§ 60. Do realizacji zadań statutowych przedszkole posiada:
8 sal zajęć
gabinet logopedyczny
gabinet do rewalidacji indywidualnej
gabinet do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
salę rehabilitacyjną
szatnie dla dzieci
kuchnię oraz pomieszczenia administracyjne i gospodarcze
plac zabaw wyposażony w sprzęt do zabaw i ćwiczeń.
§ 61.1. Godzina prowadzonych przez nauczyciela zajęć nauczania, wychowania
i opieki w przedszkolu trwa 60 minut.
2. Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci, z tym że czas prowadzonych w przedszkolu zajęć religii, zajęć z języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego i zajęć rewalidacyjnych powinien wynosić:
z dziećmi w wieku 3 – 4 lat - około 15 minut;
z dziećmi w wieku 5 – 6 lat – około 30 minut.
§ 62.1. Przedszkole, na życzenie rodziców organizuje naukę religii.
Nauka religii odbywa się w przedszkolu w wymiarze dwóch zajęć przedszkolnych tygodniowo.
§ 63. 1. W przedszkolu mogą funkcjonować grupy międzyoddziałowe.
2. W okresach niskiej frekwencji dzieci (ferie zimowe, ferie wiosenne, okresy przedświąteczne, wysoka zachorowalność, tzw. długie weekendy) Dyrektor Zespołu Placówek Oświatowych nr 1 może zlecić łączenie oddziałów z zachowaniem liczebności w grupie.
3. Ilość dzieci w grupie międzyoddziałowej nie może przekroczyć 25.
4. Połączone mogą być również grupy specjalne.
5. Wycieczki, wyjazdy do teatru i inne formy wyjazdowe zajęć mogą odbywać się w grupach o strukturze międzyoddziałowej.
§ 64. Nauczanie i wychowanie w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego jest bezpłatne.
§ 65. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący Zespół Placówek Oświatowych nr 1.
§ 66. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektor Zespołu Placówek Oświatowych nr 1 na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności dzieci oraz oczekiwań rodziców.
§ 67. Na podstawie ramowego rozkłada dnia nauczyciel lub nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
§ 68.1. W przedszkolu jest prowadzona dokumentacja pedagogiczna zgodnie z odrębnymi przepisami.
Nauczyciele wychowania przedszkolnego prowadzą dzienniki zajęć grupowych
w przedszkolu, w którym dokumentują przebieg pracy dydaktyczno-wychowawczej z dziećmi w danym roku szkolnym oraz czas pobytu dziecka w przedszkolu w każdym dniu.
Pedagodzy specjalni i specjaliści prowadzą dzienniki zajęć pracy indywidualnej i zespołowej z dziećmi posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz z dziećmi objętymi pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
Nauczyciele prowadzący zajęcia indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego prowadzą dzienniki oddzielnie dla każdego wychowanka objętego tą formą edukacji.
Przedszkole prowadzi księgę ewidencji dzieci 6 letnich spełniających obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
§ 69 . W przedszkolu organizowane jest wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
§ 70. 1. Zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, jest powoływany przez dyrektora przedszkola.
2. W skład zespołu wchodzą osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym:
1) pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności dziecka;
2) psycholog;
3) logopeda.
4) inni specjaliści – w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny.
3. Do zadań zespołu należy w szczególności:
ustalenie, na podstawie diagnozy poziomu funkcjonowania dziecka zawartej w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka uwzględniających rozwijanie aktywności i uczestnictwa dziecka oraz eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego funkcjonowanie;
nawiązanie współpracy z podmiotem leczniczym lub ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku rehabilitacji, terapii lub innych form pomocy, stosownie do jego potrzeb i jego rodziny;
opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów
prowadzących zajęcia z dzieckiem;
ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym;
analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.
4. Pracę zespołu koordynuje wicedyrektor do spraw przedszkola, albo upoważniony przez niego nauczyciel.
5. Zespół szczegółowo dokumentuje działania prowadzone w ramach indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju.
§ 71.1. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka.
2. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania są prowadzone indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną.
W celu rozwijania kompetencji społecznych i komunikacyjnych przygotowujących dziecko do funkcjonowania w życiu społecznym, zajęcia w ramach wczesnego wspomagania mogą być prowadzone w grupie, z udziałem ich rodzin lub innych dzieci objętych wczesnym wspomaganiem. Liczba dzieci w grupie nie może przekraczać 3.
§ 72. Odpłatność za przedszkole.
Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez Urząd Miasta Działdowo oraz rodziców ( prawnych opiekunów) – w formie comiesięcznej odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu.
Wysokość odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu reguluje Uchwała Rady Miasta Działdowo .
Opłata, o której mowa w ust. 2 podlega zwrotowi w razie nieobecności dziecka w przedszkolu.
Dzienna opłata wyżywienia dziecka w przedszkolu ustalana jest na podstawie obowiązujących cen artykułów żywnościowych, z uwzględnieniem norm żywieniowych.
Opłata, o której mowa w ust. 4 podlega zwrotowi w kwocie równej iloczynowi dni nieobecności i stawki za wyżywienie, Zwrot nadpłaty następuje w formie odliczenia od należności w następnym miesiącu.
Opłaty za wyżywienie dziecka w przedszkolu oraz za pobyt należy dokonywać w wyznaczonym terminie do 15 następnego miesiąca za dany miesiąc, przelewem na rachunek bankowy.
Za zwłokę we wnoszeniu opłat naliczane są odsetki w ustawowej wysokości. W przypadku powstania zaległości w opłatach, o których mowa w ust. 2, 4 przekraczających dwa miesiące, dziecko może zostać skreślone z listy dzieci uczęszczających do przedszkola. Skreślenie z listy nie wyklucza postępowania egzekucyjnego.
W przypadku rezygnacji z przedszkola, rodzic powinien złożyć informację w celu zaprzestania naliczania odpłatności. Nadpłatę za wyżywienie jest przelewana na wskazany przez rodzica rachunek bankowy.
Rodzice dziecka będący w trudnej sytuacji mogą występować do MOPS o dopłatę za wyżywienie dziecka .
§ 73. Przedszkole może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkól wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia, zawartego pomiędzy dyrektorem przedszkola, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę.
§ 74. W przedszkolu mogą działać, zgodnie ze swoimi statutami i obowiązującymi
w tym względzie przepisami prawa, związki zawodowe zrzeszające nauczycieli lub innych pracowników przedszkola.
