II. Misja, wizja, model absolwenta przedszkola i szkoły.
Przedszkole - Misja
Przedszkole powinno zapewniać każdemu dziecku podmiotowe i indywidualne traktowanie oraz wszechstronny rozwój. Zadaniem przedszkola jest organizowanie procesu wychowawczo-dydaktycznego w taki sposób, aby każde dziecko czuło się akceptowane, miało wsparcie w pokonywaniu trudności oraz możliwość rozwijania swoich zdolności
i zainteresowań:
Dbanie o wszechstronny rozwój dziecka, wyrównywanie szans edukacyjnych, przygotowanie do roli ucznia.
Inspirowanie kadry pedagogicznej do podejmowania nowatorskich działań.
Doskonalenie kadry pedagogicznej, zdobywanie przez nią nowych kwalifikacji.
Promowanie zdrowego stylu życia i zachowań proekologicznych.
Budowanie poczucia tożsamości narodowej i patriotyzmu.
Współpraca przedszkola z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
Doposażenie i unowocześnianie bazy przedszkola.
Dbanie o wszechstronny rozwój dziecka, wyrównywanie szans edukacyjnych, przygotowanie do roli ucznia poprzez:
Rozwój intelektualny:
wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie procesów intelektualnych potrzebnych dzieciom w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,
zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej,
prowadzenie pracy rewalidacyjnej, korekcyjno-kompensacyjnej oraz pracy indywidualnej
z dziećmi,rozwijanie mowy dzieci pod względem słownikowym, gramatycznym oraz artykulacyjnym,
rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej,
rozwijanie kompetencji polonistycznych i matematycznych,
budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych.
Rozwój społeczny:
budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe,
rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach
z dziećmi i dorosłymi,kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej,
stosowanie rożnych działań wychowawczych względem dzieci, które przejawiają zaburzenia w zakresie rozwoju społecznego.
Rozwój emocjonalny:
kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek,
rozwijanie u dzieci szacunku do swoich emocji i innych oraz akceptowania innych takimi, jakimi są,
kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji.
Rozwój fizyczny:
dbanie o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych,
wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, taniec, śpiew, małe formy teatralne,
wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.
5. Integracja dzieci zdrowych i niepełnosprawnych:
wspólne oglądanie teatrzyków z rówieśnikami, spacery czy wycieczki,
nawiązywanie pozytywnych kontaktów z dziećmi przez zabawę w sali i na boisku przedszkolnym,
udział w imprezach okolicznościowych, w których dzieci zdrowe i niepełnosprawne podejmują działania polegające na współdziałaniu i współpracy,
udział w warsztatach, w rożnych grupach przedszkolnych poprzez które stwarzamy dzieciom niepełnosprawnym możliwość podejmowania różnych zadań na równi z dziećmi pełnosprawnymi, dzięki czemu uczą się kreatywnego działania i aktywnych sposobów zdobywania wiedzy.
Wizja
W moim przekonaniu przedszkole to drugi dom. To miejsce dobrej zabawy i zdobywania wiedzy. To placówka, która zapewnia każdemu dziecku podmiotowe i indywidualne traktowanie oraz wszechstronny rozwój.
Nasze przedszkole:
wspiera rodziców w wychowaniu dziecka, ściśle z nimi współpracuje, uwzględnia ich oczekiwania,
zapewnia dzieciom opiekę i wychowanie w atmosferze akceptacji z uwzględnieniem ich podstawowych potrzeb psychicznych,
stwarza dzieciom możliwość odkrywania swoich talentów i zainteresowań oraz zdobywania wiedzy o otaczającym świecie,
udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom i przygotowuje je do roli ucznia,
wykorzystuje atrakcyjne metody pracy, programy i nowatorskie rozwiązania gwarantujące wysoką jakość pracy,
posiada dobrą bazę, wyposażenie a estetyka pomieszczeń i otoczenia wpływają na wysoki poziom pracy.
Absolwent jest dzieckiem:
dobrze przygotowanym do roli ucznia,
samodzielnym, aktywnym, ciekawym świata,
zdolnym do nawiązywania prawidłowych relacji społecznych,
znającym swoje prawa, a jednocześnie potrafiącym respektować prawa innych,
potrafiącym pokonywać trudności i godzić się z porażką,
posiadającym zdolność obdarzania uwagą innych i komunikowania się z innymi,
mającym poczucie własnej wartości,
rozważnym i odpowiedzialnym.
Szkoła - Misja
Misją szkoły jest kształcenie i wychowanie w duchu wartości i poczuciu odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata, kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów z rówieśnikami, także przedstawicielami innych kultur. Szkoła zapewnia pomoc we wszechstronnym rozwoju uczniów w wymiarze intelektualnym, psychicznym i społecznym, zapewnia pomoc psychologiczną i pedagogiczną uczniom. Misją szkoły jest uczenie wzajemnego szacunku i uczciwości jako postawy życia w społeczeństwie
i w państwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych, a także budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez kultywowanie
i tworzenie jej tradycji. Misją szkoły jest także przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych, kształtowanie postawy odpowiedzialności za siebie i innych oraz troska
o bezpieczeństwo uczniów, nauczycieli i rodziców.
Wysoki priorytet ma także profilaktyka i działania pomocowe na rzecz wsparcia psychicznego uczniów w trakcie i po wygaśnięciu epidemii COVID-19. Misją szkoły jest „osiągnięcie zaburzonej równowagi między przewartościowanym nauczaniem a niedowartościowanym wychowaniem uzupełnianym o profilaktykę” (Raport Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej „Jak wspierać uczniów po roku epidemii? Wyzwania
i rekomendacje dla wychowania, profilaktyki i zdrowia psychicznego.”).
Nasza szkoła:
1) gwarantuje wysoki poziom nauczania,
2) nie dzieli uczniów na dobrych i złych, zdolnych i niezdolnych,
3) kieruje się sercem, jednocześnie zachowując dyscyplinę w konkretnych działaniach,
4) dostrzega w każdym uczniu zdolności i rozwija je, kierując się zasadą wiary w jego
możliwość rozwoju,
5) stwarza możliwości pokazania się od najlepszej strony,
6) pozwala wszystkim – całej społeczności szkolnej – współdecydować o sprawach szkoły,
7) dba o wszechstronny rozwój każdego ucznia,
8) dostosowuje wymagania programowe do możliwości pojedynczego ucznia,
9) uczy jak przezwyciężać trudności i pomaga w tym,
10) daje poczucie bezpieczeństwa i stwarza przyjazną atmosferę nauki, pracy, zabawy
oraz wypoczynku,
11) szanuje uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
12) ceni obowiązkowość i rzetelną pracę,
13) ma zintegrowane grono pedagogiczne, doskonalące swoją wiedzę i umiejętności,
14) inspiruje nauczycieli i wspomaga nowatorów w ich twórczych poszukiwaniach,
15) oferuje różnorodne zajęcia pozalekcyjne,
16) jest otwarta na potrzeby lokalnego środowiska,
17) współpracuje z innymi szkołami, instytucjami i samorządem lokalnym,
18) realizuje programy profilaktyczne i otacza uczniów fachową opieką pedagogiczną,
pomaga zachować pogodę ducha i uśmiech na twarzy.
Wizja
Aktywny, samodzielny i odpowiedzialny Polak, to absolwent naszej szkoły;
1) aktywny:
w rozwoju własnych zainteresowań,
w poszukiwaniu prawdy,
w odróżnianiu dobra od zła,
w życiu społecznym;
2) samodzielny:
w podejmowaniu decyzji,
w uczeniu się,
w ocenianiu siebie i innych,
w wytyczaniu sobie celów życiowych;
3) odpowiedzialny:
za własne słowa i czyny,
za siebie i innych,
za własny rozwój.
Jesteśmy szkołą dla wszystkich i wszyscy możemy ją współtworzyć, ponieważ jesteśmy mądrzy wspólną mądrością, a najwyższym dla nas dobrem, jest drugi człowiek. Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną dla ucznia. Nasza szkoła tętni życiem, zapisuje swoje miejsce w historii miasta i regionu. Znakomicie wykształcona kadra pedagogiczna, pełna energii
i inicjatywy, oddana szkole sprawia, że z roku na rok szkoła wzbogaca się i uatrakcyjnia swoją ofertę oświatową.
Absolwent naszej szkoły posiada następujące cechy:
kieruje się w codziennym życiu zasadami etyki i moralności,
zna i stosuje zasady dobrych obyczajów i kultury bycia,
szanuje siebie i innych, jest odpowiedzialny za siebie i innych,
prezentuje aktywną postawę w promowaniu dbałości o środowisko naturalne,
zna historię i kulturę własnego narodu i regionu oraz tradycje szkoły,
przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny życia, a także ochrony przed chorobami zakaźnymi,
zna i rozumie zasady współżycia społecznego,
jest tolerancyjny,
korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji, racjonalnie wykorzystuje narzędzia
i technologie informatyczne,jest ambitny, kreatywny, odważny, samodzielny,
posiada wiedzę na temat współczesnych zagrożeń społecznych i cywilizacyjnych, podejmuje odpowiedzialne decyzje w trosce o bezpieczeństwo własne i innych,
zna zasady ochrony zdrowia psychicznego oraz czynniki chroniące przed zagrożeniami wynikającymi z długotrwałej izolacji społecznej i reżimu sanitarnego,
szanuje potrzeby innych i jest chętny do niesienia pomocy,
uczy się nabywać odporność na niepowodzenia,
integruje się z rówieśnikami i prawidłowo funkcjonuje w zespole.
